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书接上回。话说于为在与区雪爷爷谈论时，心里一直有些拘谨和惶惶然。本来于为对音乐也有一定了解，与普通人相比，于为对音乐的理解还算是比较到位的。当年在巴颜村时，于为歌喉很好，张强为此还非常羡慕。张强二胡拉得好，对音乐研究较深，常常会无意间谈些音乐方面的知识，张强还说，凭着于为对音乐的理解和天生的歌喉，不学音乐真是可惜了。是以，于为对音乐也并非一窍不通的。但是，面对一个以研究音乐为生的专家，于为怎么敢在人家面前弄斧呢，因此故，于为在老人面前表现得既拘谨，又放不开，还有些惶惶然。
于为初见到老人拿出的乐谱时，见与自己想像中的不同，一开始觉得有些奇怪，好在以前与张强在一起时，张强曾经给他谈过点中国古代乐谱知识，才想当然地认为，老人应该是按古谱来誊抄的，没有翻译成简谱或五线谱什么的。于为确实不懂任何乐谱，因此，见老人请教自己时，老实地回答连简谱都不懂，这在于为看来，是最正常不过的说词。没想到，于为说完后，发现区雪爷爷和区雪居然会不知道简谱。
一瞬间，于为也不免一愣，心忖道：“是了，简谱是地球上的东西啊，这里可能没有，也难怪她们不知道。”
于为脑筋反映十分灵敏，想通了这一层后，略微迟疑，随即道：“区大爷，你问简谱吗，是以前在我妈那里见到的，我不懂，问她是什么，她说那是乐谱，因为记录速度快，比较简单，所以叫简谱。”
区雪爷爷一辈子研究音乐，这些年又致力于音乐历史研究，从来就没有听说过有简谱这种东西。现在听于为一说，这还了得，连忙满怀希望地问于为：“你母亲的简谱还在吗？”
“没有了。”于为说完后，见老人眼神露出些许失望。忍不住又接着道：“不过我还记得简谱大体的样子，是这样的。”说到这里，于为请区雪找了纸和笔来，凭自己的记忆，先在纸上写了一小段简谱，也不管对不，心想，反正就是大体介绍一下就行了。
于为写完后，对区雪爷爷说，我记得的就是这样。
区雪和她爷爷都不说话，只顾看于为写的“简谱”一会儿，区雪爷爷指着简谱上的数字问于为道：“这是什么意思？”
“简谱主要是用了一至七这七个数字记录七个音。”于为解释道。接着，于为迅速在纸上写下阿拉伯数字1、2、3、4、5、6、7，然后顺序点着数字1至7唱道：“多来米发嗦拉西。”唱完后，于为又道：“这样用阿拉伯数字来记录的乐谱比较简单方便，所以叫简谱。”顿了一下，于为又指着数字上的小圆点介绍：“这个上面的点表示高音，如果在下面呢，就表示低音。”说完后，又抬起头来，对区雪爷爷歉意地笑了一笑道：“实际的简谱符号不止这些，我因为不懂音乐，记得的很少。”
接着，于为又使尽浑身本事，将自己所知道那点可怜的简谱知识尽量抖落出来，对什么节拍啊、音名啊，节线啊等等，凡是自己所知道的，都尽量介绍。说完后，于为心想，自己今天真是献丑了。
“钟老师，你刚才说这个是什么数字？”区林不知什么时候已经进来了，也指着于为所写的数字问道，于为刚才全神贯注地讲，没注意到。
于为放下笔，转头对区林随口道：“这是阿拉伯数字啊。”刚一说完，于为自己也愕然了，感情这鸿霞星上的人还不知道。以前，于为只注意到鸿霞星上人类文明历史悠久，文化发达，就从来没有注意到人家的数字是怎么写的。
“嗯，好啊，真好！小钟。”于为在这边愕然，那边区雪爷爷却情不自禁地口中念念有词，看样子很激动。区雪双颊通红，看来也和她爷爷一样激动，两眼紧紧盯住于为，好像要重新认识于为一样。区林有些局促地、双掌不住地搓去搓来，也期待地望着于为。
一时间，于为觉得丈二和尚摸不着头脑。见大家的样子，不知道该怎么说好。
“不错啊，不错！小钟，你妈妈是在哪里学的？”区雪爷爷指着简谱问于为。
“我也不知道，因为不关心，所以没问过。”于为只得撒谎了。
“区雪你看，如果把小钟说的这套记谱方法完善，是不是比现在的方法简单好用。”区雪爷爷问区雪。
“是啊，我也正这样想呢，爷爷。”区雪道。
“小钟，我老了，但在有生之年，我一定把你妈妈的这套记谱方法整理完善。嗯，名字我也想好了，以后就叫钟母简谱。”区雪爷爷激动地说道。
“爷爷，那我呢？”区雪问。
区雪爷爷一愣，随即明白区雪意思，道：“好，小雪，有你加入，整理起来就更快了。”
于为没有想到，自己那点拿不出手的简谱知识，会引起区雪祖孙俩这样激动。那边还没有完，这边区林又请教于为：“钟老师，阿拉伯数字就这七个吗？”
“不止，共有十个。”于为没有办法，只得将所有的阿拉伯数字全写出来。
这下轮到区林激动了。区林道：“还从来没见过呢，唔，是，是啊，这样一来，简单多了，简单多了啊。”
于为茫然地望着区林道：“什么简单？”
区林道：“钟老师，我是说，如果能把这些数字用在计算上，就简单多了。”
“既然是数字，当然可以啊。难道”于为说道这里，突然住口，本来他是想说难道你们没用吗，差点就脱口而出。
“哦，能用，太好了，钟，钟老师。”区林近乎祈求地道。
在人家一口一声“钟老师”的软化下，于为心一横，收起了小心，开始把阿拉伯数字怎样运用在数学计算上对区林进行说明... -->>
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