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一
绰号“死猫儿”的沈老师开始训话的时候，矫楠一点儿也没把他当回事儿。老规矩了，周会课班主任训话时，你只要不吭气儿，不做小动作，不东张西望，沈老师绝不会找你的茬儿。他只顾着集中自己的思路，滔滔不绝地、引经据典地将那些富有哲理的、充满诗意的、热情的话流畅地说出来，煽起同学们心头的那股易于激动的情绪，从而使得全班同学更加崇拜他，更加爱他，他便算达到了目的。下课后，当教室里响起一片啧啧的赞叹、佩服的声音时，沈老师白皙得无一丝光泽的脸上，就会浮起几缕淡淡的笑意。
瞅着沈老师那一对无神的小眼睛茫然地俯视着全班同学，矫楠在想着沈老师的绰号“死猫儿”的来历。沈老师挺得笔直的身板，高高昂起的脑袋，有力地挥舞着的臂膀，都极难同“死猫儿”的形象联系起来。都只因为沈老师那双小小的总像在打瞌睡的眯细眼睛，同学们给他起了这么个绰号。那是初二时，英语课本讲到美国一个黑人居住的小城镇，同学们头一次接触到一个新的英语单词：small。也不知哪个缺德鬼，在念这个生词时，念得抑扬顿挫，变了音调，激起全班男女同学的哄堂大笑。笑声像能传染似的，高高低低、粗粗细细，粗哑的、尖细的，放肆的、羞涩的，足足在教室里回荡了三四分钟。随着阵阵交头接耳的窃窃私语，又一股恍然大悟般的笑的声浪震荡着整个教室，继而逐渐平息下来。从那以后，班主任沈老师在好些同学的嘴里，就有了这么一个雅号：死猫儿。中学生们都是机灵鬼，再迟钝的女生，也都晓得small指的是什么。大约除了沈老师本人不知道之外，在明光中学的初三(7)班，这已是公开的秘密了。
想到这儿，矫楠的嘴角不由显出了一丝笑纹，一双眼睛里，也同时闪烁出带点儿调皮的光芒。他不由朝沈老师那张白皙的脸瞅了一眼。
沈老师还在那里喋喋不休地训导学生，他真可算得是靠耍嘴皮子吃饭的了。一节课，整整五十分钟，他就能找出那么多的话来讲，且一句是一句，一句不重复一句，一句连一句，连得那么通顺自然，字正腔圆，意思明晰，逗起同学们的兴趣，听得那么津津有味。怪不得其他班级的老师，还要请沈老师去代上周会课，甚至请他代政治课呢。他真会讲。
沈老师今天的脸色比往常还要严峻，还要冷漠无情，两片薄薄的嘴唇一掀一掀，陡地提高了嗓门：
“什么是爱情？爱情是个神圣的字眼。古往今来，多少志士仁人，讴歌过爱情，赞颂过爱情，甚而至于为爱情捐躯。如此崇高的感情，岂容人随意地亵渎，岂容人像摘桃子似的偷取。伟大的莎士比亚是这样颂扬爱情的，请听”
莎士比亚为爱情唱了哪些赞歌，矫楠无暇去细听了。一阵隐隐的不安袭上了他的心头，他不知道沈老师在此时此刻的周会课上，为啥要提起“爱情”这个话题。难道爱情也能在大庭广众之下作为演讲的内容，作为训导学生的话题吗？在矫楠的心目中，爱情，那是歌，那是诗，那是言不能传的心声，是是不可抑制的奔泻的激情，是
不过“死猫儿”当着全班五十六个同学演讲这一题目，绝不是为了显示他在这方面的博学，更不是为了炫耀他能背诵伟人们的诗句，他必然是有所指的。
矫楠的神经末梢似被触动了，心也随之悠悠地提了起来。他再没方才那股若无其事的情致了。沈老师的每一句话，都像针似的扎进他的耳膜：
“可我们有些学生呢，小小年纪，正值求知的黄金时代，却不思钻研学问，做起什么桃花梦来了。我们三(7)班，有没有这样的学生呢？咹！”
沈老师的话音戛然而止，教室里鸦雀无声。这不是平时那种无动于衷的静寂，而是一种蕴含着不安的紧张的静寂。
矫楠全身的肌肉都绷紧了，他木然凝坐着，两眼平视地望着讲台上那个粉笔盒。他的心直怦怦地骤跳，目不敢旁移斜视，他只觉得全班同学的目光都朝他扫了过来，有的惊讶，有的好奇，有的鄙视，有的讥诮，他的全身在起鸡皮疙瘩，他的脸仿佛在承受压力，他真希望这会儿黑夜降临，不，他更希望这时候发生地震，他觉得喉咙里发涩，呼吸局促起来，哦，一分钟简直就有一个世纪那么长。矫楠头皮发麻，耳管里嗡嗡发响，好像全班同学都在嘤嗡低语，又似乎有人在悄声议论。定神细听，啥声音都听不到了。
“郁强！”沈老师的嗓门提高了一声喊，颇有威仪。
“到。”郁强平时那雄浑的男性声音闷沉地应着。
“你说！”
“说什么？”
“你心头清楚。”
“沈老师，我不晓得”
“不要狡辩，不要替自己掩饰，所有的材料，我们都掌握了。”
“沈老师”
“说吧。”
“我”
“你做得出来，也说得出来。讲吧！”
“呃我我真的不晓得”
“那么我问你，你写过信吗？”
“信？写过。”
“写的什么信？”
“信信”
“不要吞吞吐吐、支支吾吾的，有勇气做，就没勇气承认吗？我提示你一句，准确地讲，你写的是‘情书’”
教室里掠过了一阵轻风“情书”这个带刺激性的词，一下子逗起了同学们的好奇心，矫楠听到了几声低语：
“哈... -->>
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