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阿靓从小就非常爱看电视，甚至因为太爱看电视了，曾经让阿靓的老师误以为阿靓是个很聪明的小孩，而对阿靓疼爱有加。
话说，在阿靓国小入学后，亲爱的班导从校长那边拿到了一叠厚厚的奖励卡，据说是要发给表现优良的同学。而集满十张者，可以换到跟校长的合照一张
这个一点都不吸引人的奖励方式，硬是让阿靓整整六年都没兴起收集奖励卡的念头，直到要毕业前夕，班导非常“善良”地一次给了阿靓十张奖励卡，并且以“半强迫”的方式，让阿靓非常荣幸地跟校长拍了一张合照。
到现在，阿靓还是觉得有些莫名其妙。
说到奖励卡，就不得不提阿靓第一次看到奖励卡时的情形——
“跌倒了爬起来，成功在等着你！”阿靓看着奖励卡，下意识地就把纸片上的字给念了出来。
当时学校还没开始教生字，只教注音而己，因此老师对阿靓会认国字这件事，显得十分讶异。
“你怎么看得懂卡片上的国字？”
阿靓被老师激动的反应吓到，有点怕怕，还以为自己做错了什么“我看电视学会的。”
“看电视还可以认字喔？”老师显然觉得我的答案很新鲜。
“下面会有字。”呆呆的阿靓还不知道那玩意儿叫字幕。
从那一天起，老师就对阿靓另眼相看，虽然阿靓当时的成绩并不突出，但她仍然非常执迷不悟地认为阿靓是块璞玉，尽其所能地想让阿靓成材，阿靓也因此度过了一段水深火热的日子
扯个题外话，不晓得是不是先学会看国字的关系，阿靓从小注音就非常烂，犹记得阿靓国小升上五年级时，最高兴的一件事就是，我听说五、六年级的课本没有注音，后来才知道，虽然课本没标注音，但是注音一样要考，真是ooxx
唉，正所谓往事不堪回首，所以关于阿靓国小时期的经历，就暂时说到这里，让我们回到今天的重点（谜之音：天呀！浪费了这么多篇幅，才刚要讲到重点呀？！那之前讲的那一段是什么？废话吗？）
说废话就伤感情了，说凑字数比较贴切一点呃，不是啦！我的意思是说，前面那一段是、是铺陈！
没错！就是铺陈，没有之前的故事，大家如何能了解阿靓是一个爱看电视，爱看到可以不用去学校上课，就可以认识字的电视儿童呢？
阿靓很爱看电视，但并不常动脑，通常电视怎么演，我就怎么看，除非是悲剧，否则阿靓不会有太大的情绪起伏。
但自从写小说之后，我只要看连续剧，不管是台剧、港剧、日剧、韩剧、大陆剧我都喜欢揣测剧情的走向，十次猜总有九次会中。
那种猜中的心情其实非常地复杂，编剧写的剧情这么容易就被我猜中，代表这剧情是老梗，没有新意；可另一方面，阿靓也会想，我这么容易就猜中了剧情，是不是代表我也非常地没有创意？
嗯，似乎应该要反省一下了。
除此之外，我也开始注重一些很无聊的细节，尤其是古装剧，记得前一阵子我看了一部港剧，故事是唐朝的宫廷故事，里面的太后对皇后说了一句：“如果以茶来说，xx就是低劣的-洱，而皇后你则是上等的碧螺春，根本就没得比”
在这里我必须重申一次，我真的很无聊，所以才会注意这种无关紧要的小细节——
碧螺春是中国十大名茶之一，唐代就有出产没错，但当时并不叫碧螺春，而是名为“吓煞人香”直到康熙南巡时，才有了碧螺春这个名字。
说实在话，我其实并不怎么计较那部港剧不按史实乱编一通，但从写小说之后，就开始非常在意这种芝麻绿豆的小事。
类似的事情很多，像明明是秦朝的故事，却出了唐朝的诗、宋代的词之类的，都让我觉得很感冒。
我觉得要嘛，你就不要指定朝代，既然指定朝代，那么至少基本的功课要做，不能出现这种莫名其妙的东西。
不晓得有没有人跟我有一样的毛病呢？（＾
不知不觉的，字数好像够了耶！那可以来做个ending了，呃我是说碍于篇幅限制，所以关于“写小说的后遗症”这个话题，咱们下次再聊。
拜拜！