第八十五章 教育方式 (2/2)
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声抱怨。
肖恩仿佛没听到，接着说道：
“如果没完成作业，我会通知你们各族长者。你们要明白，你们学习奥术的机会是等价交换。”
说完，肖恩装好书本，转身离开了教室。
教室门外，海登似乎一直等着，见他出来，苦笑着说：“你的教导方式我也有所耳闻，可对格莱斯顿学院的孩子有用，对他们真的管用吗？”
管用吗？
布置作业，叫“家长”，可都是上亿次实践出的真理……
“应该管用吧。”肖恩谦虚说道：“毕竟总是要尝试。”
各族的确都有反对派，但偷学奥术的机会，各族高层也不可能放过。既然如此，那叫“家长”就应该管用。
“你说的没错，总是要尝试。”海登笑了笑：“如果你能成功，就能推广到其他异族班级上，议会能轻松很多。”
“推广……还是算了吧。”
肖恩干笑道，他可不想回头被评上：应试教育开创者，毁灭年轻奥术师创造力，魔法议会最受争议的罪人肖恩·格兰特。
想到这里，肖恩忍不住打了个寒颤，赶紧摇摇头。
这种教育方式必须扼制，决不能传播！
……
跟着海登离开学院，乘坐马车去了神术研究试验田。
试验田位于光照最好的浮岛，为了这次神术研究，议会将整座浮岛都空了出来，建造大大小小数个实验室，供给各个实验小组使用。
可以说，这是议会几十年来最重视的研究。
破解神术的奥秘，对议会来说太具吸引力了。
浮岛中央，一座魔法塔顶层。
奥术大师，‘无尽领域’斯帕克将一摞实验记录扔到桌子上，温怒说道：“可恶，这些精灵简直不可理喻，他们当这是什么，玩闹吗！”
“好了，这早在意料中。”柯利弗戴着单框眼镜，平静说道。
“我认为该和安德鲁好好谈谈了，克洛菲勒院长。”斯帕克说道：“如果他们只是想玩泥巴，就回森林里去玩，我们没时间陪他们玩。”
克洛菲勒摇摇头：“安德鲁也很难办，这次来的精灵都是长老团派系，那群老顽固，在精灵里权利很高。”
斯帕克冷静下来：“算了，我看我们还得自己想办法，我到要看看，几个精灵能掀起什么风浪。”
“对了，格莱斯顿议长还没回来吗？”
“没有，杜鲁门去找了，他传回的消息，好像议长找到世界尽头的线索了，很快就会回来。”克洛菲勒说道：“世界尽头的寻找是议长负责，我们负责破解神术。教会已经得到消息，留给我们的时间不会太多。”
……
浮岛边缘。
肖恩刚刚登上浮岛，浮岛入眼满是绿意，没有深秋的萧瑟。
肖恩往前走了两步，就见不远方的试验田里，树木在绿光中迅速生长，短短几分钟，光秃秃的树干就绿荫茂盛！仿佛过了一个春季。
“这就是德鲁伊的神术。”海登感慨。
“魔法想达到这种效果，恐怕要高阶魔法师才能做到，而德鲁伊却只要低阶就能做到……”
……
(未完待续。)