第六十六章 最后一堂课 (2/2)
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bsp; 可种地，也不是自己想要种的，而是出于一种本能。
若说他最想的，就是想四处走走看看，看看秦文柏口中所说大明疆域有多么宽广，人文环境是不是也如自己的家乡一般：有参差纵横的沟壑、茆、梁、坎、河流，滋养着他们这些儿女。
“你们能做的很多，但你们可以选一项自己最喜欢的，或是最擅长的，那样，便可以把自己的价值发挥到最大化。”
“可是我不知道自己喜欢或擅长什么？再说，我们在这村子里，除了种地，或是去你们水泥厂找活干，还能做什么？”
“能做的很多啊！”
秦文柏安然地坐了下来，兴致满满地说起来。
“你们看，水泥生产出来了，我们不能只满足于自产自销吧！得想法把它推销出去。”
“那我们应该怎么推销呢？”
“怎么推销？”
秦文柏整理了一下自己的思绪，继续引导道：“想要推销一个新型的产品，我们首先得了解产品的作用，还有它的性能，最好还能进行实践，让自己有更切实的体验，让我们对自己的产品充满信心，推销起来才能理直气壮。”
“秦老师，您这么一说，我就懂了，这事儿我喜欢，等散学后我就去水泥厂实地体验，再到建筑工地去看看。”
向艺感觉自己找到了生活的方向，瞬时兴奋不已。
秦文柏乘热打铁，想把这方面自己所能了解的常识，一鼓脑儿传授给这群充满求知欲却又如一张白纸般的少年儿童。
“以此类推，诸如今后制作出来的服装亦然，这类型的人才，我们可以称他为销售。一个好的销售，首先得有一个好的心态，最主要的是要好好把握一个信字，保证自己所推销的产品的质量是上乘的。”
“秦老师，除了销售，我们还能做什么？”
田乐斯作为村长的小儿子，在思维上更是活跃，总想着自己与別的同龄孩子相较，得有更广阔的思想。
上学的这段时日，突然发现村里的那些傻头傻脑的小孩子，恍惚一下子就成长起来了，不仅善于学习知识，还有了自己的思想。
现在，有人喜欢画画；有人想学医；有人想做销售……可这些都不是自己想要做的，虽然他对这些具体事项懵懵懂懂，但总觉得不是自己想做的。
在他的感觉上，一定能做比这更有意思的事情。
“我们能做得还有很多，也不急于一时就找到，况且你们还如此年幼，可以先学好文化知识，同时享受一下快乐的童年以及父母的关爱，为将来打下一个坚实的基础。”
“是，谢谢秦老师！”
田乐斯稍显低落的心情，瞬间转为欢欣。
是啊，自己还小呢！又何须急着认定自己生活的方向？
“天高任鸟飞，海阔凭鱼跃！老师祝愿你们都有一个美好的未来。我们或许不能寻求科举这条路，但我们只要有这双手，就能让我们的家园变得更美好！让我们大明的每一片土地变得更美好！那才是我们追求的真谛。”
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