第六十四章 求助段友 (2/2)

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学房。

    下面的学子听到孔祥的话也没有什么太大的反应，平日已经习惯了孔祥变着花样的教学模式，刚开始有的学子比较排斥，不过出于尊师重道，也没有明着反对，接受不了的直接换个博士，接受的了的继续留下，现在坐在学房中的，都是已经接受孔祥得各种教学方式的学生。

    “殿下，孔祥博士和其他博士有些不同，不过实力还是非常厉害的，总之听博士的安排就对了。”赵肃小声善意的提醒到。他还不知道荆泽天已经是孔祥的亲传学生了，担心他不理解孔祥的做法。

    这个时代的老师教学方式比较单一，都是将自己对各种经义的理解教授给自己的学生，很少有让学生先提出自己理解的，这个时代没有标点符号，同一个句子没断句的话，在不同的人面前可能有不同的理解，孔祥的这种做法显然不合常理，万一学生提出的理解比他这个老师的差别很大，而且分析下来还很有道理，那么作为老师的脸面就有些挂不住了。

    “嗯。”荆泽天点头的应道，心里好奇自己的老师要提出《左传》的哪一条句子，他在这种典故上的理解，可是要领先这个时代的人的。只听孔祥继续说道：“《左传·昭公二十年》若以水济水。谁能食之？若琴瑟之专壹，谁能听之？同之不可也如是。这句话在坐的诸位学子都可以说一下自己的看法。”

    台下的学子们听到孔祥的话后，都面做沉思的想着这句话，这句话他们这些人肯定都是知道的，而且都能够熟练的将这句话的原文给背诵下来，可是让他们说出自己的理解，他们就需要绞尽脑汁的想了。

    正当学子们揪着眉头思考时，荆泽天身旁的赵肃突然站了起来。

    学房中的其他学子见到赵肃第一个站起来也不吃惊，显然已经习惯了。

    “赵肃，你这么快就有自己的理解了？”孔祥满含笑意的问道，对于这个天才学生，他印象还是不错的。

    “是的老师，这句话学生的理解是，如果用清水来给清水增加味道，谁能喝得下去？如果只是一琴或一瑟，谁能听得下去？凡是不能够太过于单调，过于单调，就无法延续的很久。”赵肃说着自己的看法，他赵家身为世家，藏书也有很多，他本身也聪慧，在学问上的造诣在年轻人中是非常不错的。

    “不错，你这么小的年纪能理解到这一步也十分不易了。”孔祥并没有直接说出赵肃说的对不对，只是委婉的鼓励了一番。

    赵肃刚坐下，他身旁的李诗诗也站了起来，面含微笑，脸颊也显现了浅浅的酒窝，用着自己清澈动听的声音说道：“学生以为，理解这句话要放在原文中来理解。‘齐侯至自田，晏子侍于遄台，子犹驰而造焉。……君臣亦然。……今据不然。君所谓可，据亦曰可；君所谓否，据亦曰否。若以水济水。谁能食之？若琴瑟之专壹，谁能听之？同之不可也如是。’结合这些，学生认为官员不能够凡是都按照君主的喜好来进行，这样的话对国家的治理是不对的。”

    “好！没想到你竟然能有如此理解，不愧是华安城的才女啊。”孔祥激动地称赞道。言语中表露出对李诗诗回答的满意。</p>

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