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恺恺他们已经到门口看了好几回，见朝泗和歆儿过来，赶紧一个个回到座位上坐好，等朝泗看完他们今天的作业和功课，恺恺突然问：“小朝哥哥，你们是不是很缺钱？”
朝泗很诧异，这个恺恺是怎么知道的？
看到朝泗不说话，恺恺撇了下嘴：“我妈妈是没注意，我们看的清清楚楚，你刚刚就和我爸爸没钱的时候一模一样。”
哈，还有这种操作？难道自己没钱已经明显到这种地步了吗？
平时有点内向的强强突然说话：“小朝老师，你们要多少钱？我可以借给你们。”
朝泗有点感动，自己这段时间冷落了这群孩子这么久，他们却还是想着帮自己，关心着自己，相比之下，有点惭愧。
邹道平也说：“小朝老师，我也可以帮你们，我卡上还有一万多块，不够的话我去问我妈妈要。”
恺恺似乎这段时间和邹道平又顶了起来，只见他标志性的撇撇嘴，一脸的轻蔑：“才一万多，我家里抽屉中的现金就有一万多，现在就可以给小朝哥哥。”说着，小屁孩就从椅子上站了起来。
朝泗赶紧喊住，向他们解释：“小朝老师缺的不是一点点钱，给你们辅导我工资就很高，如果你们能在下个月考试中考好点，那才是真的帮到了我，因为你们考的越好，奖金越高啊。”
小屁孩们笑了起来，一个个点头答应，都说会好好考，一定帮朝泗多挣点奖金。
和孩子们在一起，真的很轻松，也很温暖，没有那么多的计较，更没有那么多的烦恼，接下来的时间朝泗接过旁边歆儿刚刚看过的作业，从她圈出的问题和重点中开始一一讲解。
现在朝泗和歆儿辅导已经很熟练，两人做了份公告，歆儿心细，逻辑性强，由她每天检查孩子们的作业，从中找出每个孩子学习上的短板，然后由表达能力相对较强的朝泗，给孩子们做针对性强化。
这种辅导方式不但效率很高，效果也很好。
小学的知识点其实并不难，难的是孩子们注意力和理解方式与大人们想的不一样，有时候你觉得很简单，但你越表述，孩子们越迷糊，一次两次，他们就丧失了学习的兴趣和信心。
譬如小学英语中的单复数，你与其把关系讲清楚，不如把一些常见的特例先摘出来，不要去管它，先让孩子们理解一般正常的单复数变化，然后你再把小学课文和考试中出现过的特例列出来，让他们背下来，牢牢的记住还更有效些。
有时候，知其然不知其所以然更加合适，随着他们进入初中，理解能力的增强，这些你担心的东西到时候他们自然而然的会掌握，重点是你要让他们有学习的兴趣和信心。
换到恺恺他们的角度，他们就觉得小朝老师讲课很简单，不论多么复杂的问题，经过小朝老师讲一遍以后，他们就完全懂了，而且绝对不会出错，这段时间作业的正确率让他们才有了刚刚承诺考好点的信心。
等辅导完了，恺恺他们破例没有缠着两人打两盘游戏，而是一个个趴在桌上，小脸上竟然带着点严肃和沉重，看的朝泗和歆儿心里发慌。
半晌，恺恺才大人般叹了口气：“小朝哥哥，歆儿姐姐，你们早点回去休息吧。”
这一句话感动的... -->>
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