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称考试等等，然后平时也经常接触，比如实习，住院医师规培时在急诊及骨科的轮转，为升职要进行的下乡轮转等。
于是孙玉郎张口朗朗道来，不仅包括三种骨折的骨折线分别，还把成因，自然愈合后的表现，该怎么进行手法复位或内固定等等，逐一回答出来。
陈老师及在场的同学直接惊呆了，你这也太强悍了吧。
陈老师下意识地问：“你以前学过解剖。”
“啊，我在图书馆自习过。”总不能说自己重生吧，那样更吓人。
自习过就这么强，陈老师突然想到，是了，有些学生属于书呆子，死记硬背厉害，但动手能力就一塌糊涂，于是开口：“下面我们请孙同学给大家做下前臂解剖演示吧。”
孙玉郎有点疑惑，问：“老师，我在这里演示吗？”
“嗯，你就在这里给大家演示一下。”陈老师指着孙玉郎身边的那具尸体。
孙玉郎回忆了下前臂解剖要点，拿起手术刀开始操作，哎呀，不好，手术刀滑了一下。
陈老师在一边看的清楚，心中冷笑，果然是个书呆子，一动手就是个草包。
孙玉郎很快意识到问题所在，尸体被福尔马林浸久，皮肤发生了鞣化，就是现在皮肤跟活体不同，有点类似皮革，所以切割皮肤时要用更大力量，且要固定好。
想通这一点，孙玉郎第二次动手，就利索很多。接着，分离皮肤，去除皮下脂肪，分离肌肉，那具尸体的前臂各解剖要点被孙玉郎清晰分出来，血管，神经都一一分离。一边分离，一边给大家报出各解剖要点。
陈老师及大家再次看傻，陈老师暗中思索，就算自己也不一定做到这么好啊。
“老师，我演示完了。”
陈老师听到孙玉郎报告，才回过神来，神情黯然地说：“孙同学，做的很好，大家也都看明白了吗。下面分组练习吧。”本来这堂课要他先讲一遍，然后大家练习的，现在好了，不用讲了。
分组练习的时候，孙玉郎这边钻钻，那边走走，把经验都传授给大家，老师也没反对，可见老师对他也很是喜爱。
徐国栋有点嫉妒，对孙玉郎的一个建议故意置之不理，然后“啵”地一声，他把尺动脉给割断了，被陈老师狠狠训斥了一下，“你看看孙同学，你也太毛躁了，我告诉你，解剖如同手术，务必集中全部注意力，要是手术你也这样来一下，那病人还不丧命啊”。
对孙玉郎，陈老师随后也转换了心态，这学生不错，可能上个月确实有事吧，自己可能误解他了。快下课时，陈老师也对孙玉郎说了一句：“孙同学，来办公室一趟。”
这次没人再像组胚课上觉得老师会训斥孙玉郎了，因为前面孙玉郎表现实在太优秀了。
孙玉郎有点疑惑，陈老师看起来40多的样子，又不是雁屏姐那样的大美女，喊我过去干嘛。
到了办公室，陈老师也是一句关门。把孙玉郎吓死，老师，你不会是同性恋吧。好在很快答案又揭晓了，陈老师也是丢他一本讲义，也是叮嘱一句，要保密。
ok，解剖学期中考没问题了。
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(本章完)
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