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近来有几个事件困扰着脆弱的神经系统，揭示出来，足可见冰山一角。然而，位卑言微，波澜不惊；担心秋后算帐，造成生存危机。不说，又如鲠在喉，憋闷难受。标榜什么“知无不言，言无不尽”、“言者无罪，闻者足戒”？当你把握不准“大人物”的脉搏、意图、动向时“小人物”就失去了话语权。
（1）秀才造反，谁之过？
对于当前此起彼伏的教师停课问题。这是一个敏感而又不合时宜甚或有点引火烧身的话题。因而不能站出来为教师的合法权益，撰写提案，就是写了，也不可能传达上去。检索百度，有关方面屏蔽了所有停课的信息，只留下一则警示性的帖子：说停课教师侵害了学生接受教育的权力，触犯了义务教育法。官方不乏威胁言论，再停课就下岗，秋后算帐，云云。据说，查处到的组织者或领头停课者，在当局面前，痛哭流涕，悔不该
秀才造反，谁之过？停课教师拿出教师法来争取自己的合法权益：“第二十五条，教师的平均工资水平应当不低于或者高于国家公务员的平均工资水平，并逐步提高。建立正常晋级增薪制度，具体办法由国务院规定。”而当局则以财政困难为由，说是逐步兑现，公务员先行一步。
公务员向以人民的公仆自居。公仆本该是“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。”怎地就涨工资在先了呢？教师就该是“吃的是草，挤出来的是奶。”尊严上的不平等，生存权力上的不平等，这或许就是导火索。
知识分子，本性向来是较懦弱的，胆小怕事，明哲保身，忍辱负重，苟活且过。当甘冒“再停课就下岗”、“秋后算帐”的风险，振臂一呼，应者云集时，这是教师人性的觉醒，是一种社会进步的思潮。
诚然，不是还没有到了揭不开锅的时候，不就是还没有及时涨工资吗？官员代表很是恼火，怒斥教师“师德沦丧，道德败坏，教学质量下滑。”教师代表反唇相讥“我们是搞腐败了，还是保养二奶奶了？当局买官、卖官不说，还以十万元一位的价码，出卖教师岗位给非师范生，把真正的师范生拒之门外——这才是教学质量下滑的根本原因。”
啼笑皆非的对话，戏剧性的转化，由开始的教师争取自己利益的正当行为，逐渐演变成了知识分子和当地政府的对立和矛盾。教师是人，不是神，恐吓、许诺、空头支票、大话等等，不能当饭吃，教师的基本需求是刚性的需求，在这种需求长期得不到满足的情况下，中国的教育将慢慢滑向深渊。这是教师的悲哀，是文人的悲哀，是整个教育界的悲哀。
（2）天灯，难灭！
某国有大型炼油厂，高耸的烟囱顶端火光冲天，犹如一只巨型火炬，昼夜不息，几十年不息。据说，那是在燃烧人民币，相当于以每秒钟一张十元面值的速度在燃毁。大家都有数钱的经历，刷刷刷，一张接着一张，投进大火中。不仅仅是浪费能源，而且火光之上是滚滚浓烟，遮天蔽日，制造着大气污染。
看在眼里，急在心上。当今，资源枯竭，能源危机，这里却点起“天灯”把国有资产化为烟尘。这里所说的“天灯”不是孔明用来传递求救信息搬来救兵脱险的“平安灯”也不是后来民间演绎出的象征丰收幸福年年的“祈福灯”
不由得想起了一种听来很残忍的酷刑——点“天灯”就是把那罪大恶极的人，缚在柱子上，在其头顶挖个洞（有的还包括两侧肩胛窝上），倒满灯油，点燃示众。几天几夜，直至体内脂肪燃尽，油枯灯灭，活活烧死。也有好人遭受歹人这般酷刑的。
面对炼油厂的“天灯”烧得是民脂民膏，怎能不痛心疾首呢？想象把这股“神火”俘获，用来供暖、发电，那么这个冬天将不再有寒冷；用来变成工厂机器运转的热能、电能、动能，该节省多少煤炭、电力资源啊。
据说，r国有技术、有资金、有能力，降伏它来造福人类社会。但是，人家是有条件的，要求双赢，利益共享，却被我国拒绝了。自己做不来的事儿，又不想别人插手从中渔利、获利，这是狭隘的民族主义作风。不管是什么国别，只要是能把“妖火”变成光明和温暖，一举两得，何乐而不为呢？
很早就想写个提案，引起相关部门的注意，尽早找出解决的途径来。终因，位卑言微，不能走进炼油厂，取得第一手资料，拿出科学的依据。只好作罢。
这次参政议政会议上，提出了这个问题，期望以参政党的组织形式，走进炼油厂。意想不到，招来与会者的讥讽——你能想到的问题，别人早就想到了；别人提出来解决不了的问题，你再次提出就是让人家笑话的。
参政议政，献计献策，仗义执言，却变成了“笑话”的对象。像是不小心吃下了一只苍蝇，说又说不得，吐又吐不出，恶心了好些时日。反思自己，真是拿针当棒槌了，太自不量力，天真幼稚过头了。沉默是金！
（3）化工大桥谁来修建？
化工大桥谁来修建的问题，同样遭遇了上述的尴尬与笑话。因为，地方政府高层领导已经视察了五里河治理的情况，以及河两岸的棚户区改造、回迁等情况，并且做了验收，对成果表示满意，庆功会都开完了。
特困户是住进了新楼房，然而出行呢？化工厂以危桥为由，在桥两头用电线杆子一般粗的钢铁管子，焊接成横竖栏杆，致使公交车不能通过，只好绕行他处。这个区域有两个大型工厂，两所学校，大片回迁楼。环路不能通过，成为公交车不能涉足的死角。工人上班，学生上学，带来了极大的不便。市民拨打晚报热线，记者连续追踪报导，呼吁相关职能部门协调，共建。一年过去了，没有任何动工修建的迹象。
（4）谁来给学生发放防毒口罩？
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