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当着母亲的面，刺死老师的，其中一刀直接刺在颈部。那行凶者还面带着微笑，在询问时还说了一句：要不是有人拦着，还要刺死母亲的。更让人心冷的是：我早都想杀他了，做都做了，为什么要道歉。惨象，已使我目不忍视了，流言，尤使我耳不忍闻。我懂得了一些悲剧现象发生的缘由了，那就是沉默，那就是冷漠，那就是淡漠。有时候，沉默就是放纵。
五
说了那么多的不痛的言语，我还是想思考一下教育的问题，作为一名教育工作者，已奋斗在教育行业11年了，听到这样的悲剧，我的确很是伤痛。一日为师，终身为父，弑杀老师之后离弑杀父母真的就不远了，对于这样的学生我绝不能以任何理由报以容忍的态度的，他们对生命如此的漠视及情感荒凉到如此的态度，真让我窒息痛到极点。孟子：学则三代共之，皆所以明人伦也。可是到了今天，教师这神圣的职业价值早已显得苍白无力，师生间的纯洁友谊师生情谊似乎已经很少存在了，大多数的男生在选大学时很少有人选择教育的专业和学校，所以女教师多了，专家又说了我们的教育缺乏阳刚之气了。我突然想起韩寒说过一句话：当老师的都是没本事的。为什么更多的男性不愿意从事教师的这个职业？这才是国人的又一个巨大的悲哀啊。我们有未成年人保护法，有没有教师保护法？教师也是人，教师也要生活，教师也需要保护。可是现在当老师的不能体罚学生，不能变相体罚，不能言语过激，伤害学生自尊。当一切的一切都倒向学生时，当天平无限制的倾向于一方时，问题迟早会发生的，悲剧还会重演的。常常有一种莫名的忧虑侵袭我的内心，带着一份不安与愤怒表达一下情绪。
六
我们生活在一个功利，势利的社会。唐江澎校长说过一句话：一个学校没有成绩，就没有今天，一个学校只有成绩，便没有明天，教育应当不功利，不势利。可是我们能不“功利”能不“势利”吗？你干着天底下最光荣的事业，人类灵魂的工程师，到头来在某一天你发现这些原来是一些聊以自慰的苍白的言语，你连让自己的父母妻子孩子过上安定幸福正常人的生活的想法都没有都难以实现，你凭什么给学生谈梦想，谈理想，我们说的学生会信吗？站在那三尺讲台上，我们又有多少自信去开拓学生宽阔的胸怀，有什么资格去展示“己欲立而立人，己欲达而达人”的气魄。不能，你只能趴在讲台上向一群稚嫩的学生诉说自己一个一个残缺的梦想，走下讲台，掩面哭泣的接受现实了。只有幸福的老师才能教出幸福的学生，只有眼睛里充满阳光味道的老师，学生的眼里才没有黑暗。
七
时间一直在流逝，城市依旧太平，有限的几个老师的生命，在中国根本不算什么，最多，不过给了一些无聊无恶意的闲人以饭后的谈资罢了。但是在我们这样的环境，或者还会给一些有恶意的闲人留作“流言”的种子。然而，在教育这样的行当里死个老师，并不稀奇，可是自古至今，在历史的长河里学生杀老师的事情还并不算多，只不过这些年里却逐渐多了。苟活者在淡红的血色中，会依稀看见微茫的希望，真的猛士，更会奋然前行。（晁江辉2015－12－14西安铁一中）